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　　构建 “四维一体” 评价体系，破解单一评价困局坚决破除 “唯论文、唯资历” 倾向，建立涵盖师德师风、教育教学、科研创新、社会服务的综合评价体系。师德师风作为 “首要标准” 和 “一票否决项”，通过 “教师自评、学生匿名评价、同事互评、领导评议” 四维机制，结合家访、家校共育等实践工作量化考核；教育教学突出核心地位，聚焦教学工作量、课堂质量、教学成果与育人成效，推动教师从 “教书” 向 “育人” 转型；科研创新打破单一论文导向，认可校本课题、教学改革等应用性成果，强调成果转化对教学的实际价值；将社会服务纳入公益服务时长、满意度等指标，旨在彰显教师社会责任。